Có triết lý giáo dục dẫn đường

Tôi và một số anh chị em đã làm việc nghiêm túc về chương trình giáo dục trẻ em với tác giả Aba trong nhiều năm qua. Có lúc chúng tôi được hỗ trợ tài chính, có lúc tự bỏ tiền túi, có lúc có lương có lúc không lương, nhưng không bao giờ chúng tôi ngừng theo đuổi công việc này. Cho đến tận bây giờ tôi mới dám khẳng định rằng mình đã nhìn thấy một triết lý giáo dục rõ ràng cho con cái của mình trong các bài nói chuyện của Aba.

Nhớ những ngày gặp Aba ở Chiangmai, Thái Lan đầu năm 2014, lần đầu tiên Aba nói về chương trình giáo dục trong gia đình, chúng tôi đã thảo luận, đặt nhiều câu hỏi, đưa ra nhiều vấn đề. Quả thật, như ai đó đã nói Việt Nam chưa có triết lý giáo dục. Theo dõi các bài báo về chương trình cải cách sách giáo khoa, đọc các bình luận, ai cũng hiểu rằng các mục tiêu đưa ra cho chương trình chưa được dựa trên một triết lý rõ ràng nào, có vẻ như cái gì mình thấy hay thấy cần đưa vào cho học sinh thì mình đưa vào, thấy người ta nhấn mạnh "sáng tạo" thì lấy "sáng tạo" làm mục tiêu, thấy cần "yêu nước" thì lấy "yêu nước" làm mục tiêu, v.v...

Ngày ấy tôi hãy còn mơ hồ lắm, thấy Aba nói đúng nhưng chưa biết cụ thể cần làm gì. Suốt 5 năm qua, Aba cứ liên tục nói nhưng tôi vẫn chưa liên kết được cho đến khi tôi biên tập xong cuốn "Luật cho mẹ và con", cho đến khi tôi bị "lạc" trong các hoạt động hướng dẫn con cái, cho đến khi tôi khái quát hóa được sơ đồ cần làm gì để hướng dẫn con từ 0-6 tuổi, từ 6-12 tuổi và trên 12 tuổi.

Trong mục "Tuổi thơ của các con", tôi sẽ chia sẻ với bạn đọc những điều tôi đang làm, đã làm, làm được hay chưa được trong việc hướng dẫn các con của mình, và qua đó tôi muốn chia sẻ tôi đã nhìn thấy gì trong các bài nói chuyện của Aba.